——熊涛副局长在全县推进义务教育均衡发展专题会议上的讲话

同志们：

2107年义务教育阶段的头等大事就是我县全体教育人齐心协力，强力推进义务教育均衡发展工作，确保顺利通过均衡发展工作省级验收和国家认定。功能室建设是实施学校标准化建设，全面实施素质教育，进一步提升义务教育质量，促进义务教育均衡发展的重要工作之一，是义务教育均衡发展评估指标中的重要组成部分。为此，各校要高度重视学校功能室建设工作，要做到功能室设置齐全，建设依据标准，思想高度重视、行动务实迅速、措施有效得力、管用卓有成效，确保按时完成功能室建设任务。为有效地指导各校功能室建设，去年年底均衡办已经下发了详细的《功能室建设指南》给各学校，请各校迅速组织人力参照《指南》开展工作，在此我还想就功能室的“建、配、管、用”提出几点具体的意见:

一、因地制宜、挖掘潜力，努力做好功能室基础建设

按义务教育均衡发展评估要求，学校一般有“八室”，即，实验室、网络计算室、多媒体教室、图书室（包括藏书室、阅览室）、音乐室、美术室、体育室、仪器及器材储存室。“八室”建设确有困难的，至少保证要有“六室”，即，实验室、图书室、音乐室、美术室、网络计算室、留守儿童之家。有条件的学校单独建立心理健康咨询室，也可以与留守儿童之家合用（含阅览室）。学校如无专门的多媒教室，如配齐“班班通”，可视为有一个多媒体教室。

1.各校功能室设置不外两种方式，利用现有校舍改造和新建。按去年一校一方案的规划，所以利用现有校舍改造功能室的学校必须迅速行动起来，挖掘学校潜力，在3月份内所有功能室要按要求改造到位。需要等新建校舍安排功能室的学校，也要提前做好功能室建设的筹划和前期准备工作，如各功能室制度牌制作、管理员的确定和培训、前期功能室使用资料，按学校整体文化建设风格进行功能室布置的设计工作等。

2.功能室改造过程中，各校应将功能室的布置一并纳入。功能室的设置要符合各室功能特点，既要考虑功能室面积必须符合评估指标要求，更要考虑便于学校使用，同时还需考虑功能室位置是否科学，如化学实验室一般应设在一楼，便于废液废水的排放，再如心理咨询室可以设置在较偏的房屋中。对于各功能室的布置要做到既美观，还经济实用，不要片面追求高大上。

二、完善制度、健全账目，打造科学有序的功能室管理

1.为强化功能室的管理和使用，各校各类功能室均应配有专（兼）职管理人员，通过培训学习提高管理员管理水平，加强管理员的职责。

2.各校功能室设备除了县局统一配备的设备器材外，还可以根据学校实际需要，自行补充必要的设备器材，彰显学校功能室使用特色。不论是新配的，还是学校原有的设备器材，各校必须要建立教学仪器、图书、设备和器材账目，建立纸质与电子账目，每学期或每学年核对一次，做到账账相符，帐物相符。账目由报账员及管理人员分别保管。各功能室的仪器器材设备（含图书）纸质与电子账目（总账、明细账、仪器器材设备登记册、图书登记册）可参照《指南》中的样表建立。图书各校还应按《指南》中的图书室图书分类方法进行系统分类，有条件的学校可能添置电子借阅设备，对图书实行电子管理。

3.各校要完善功能室的设备使用、借出、管理制度，严格设备管理流程。特别是对一些特殊设备器材的管理要做到规范科学，如化学危险药品的管理使用。

4.各功能室的指示牌、管理员标牌、管理、使用制度等均应参照《指南》提供的文本制作标牌上墙。有学校原已经建好的功能室的布置建议保留，补缺补差，不要造成不必要的浪费。

三、有效使用、创建特色，借助功能室的使用全面提升学生素质

功能室建好是基础，管理是保障，使用才是目的。不能回避的是，在功能室的使用上，我们还存在许多认识上的问题。推进义务教育均衡发展，硬件达标只是开始，提高学校办学水平，全面提升学校教育教学质量才是目标。而各功能室是学生提升素质、开阔视野，促进全面发展的重要阵地。因此各校功能室绝对不能建好就万事大吉，要合理使用、充分使用、创新使用，发挥各功能室的育人作用。

四、统筹安排、精心积累，用资料建设展现学校功能室“建、管、用”的成效

资料是展现学校工作过程的重要载体，各校在做好学校功能室“建、管、用”的基础上，要重视功能室过程性资料建设工作。资料建设在《指南》中有详细的指导性目录，各校要结合学校的实际，合理安排资料建设体系，各功能室资料要分类建设，主要应包括各室设置器材清单、各类制度、管理记录、使用记录，使用的过程性图片视频等资料等。并且在学校整体展板展示中有专门的功能室展示模块，突出学校特色。

五、高效推进、分级负责，强化功能室建设相关人员责任

各校要高度重视功能室建设工作，将功能室建设放在推进均衡发展工作的重要位置。各校要建立责任包保制度，校长要亲自抓，分管要重点抓，各相关部门和功能管理员要具体抓，制定方案，细化工作任务，强化工作措施，确保事事有人抓、件件有着落。要建立建设明细台账，实行挂图作业，扎实做好功能室建设的各项工作。县教育局将定期进行专项督查，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而造成严重后果的，将严肃追究相关人员责任。